La crisis del consumo

Fecha: 1 julio 2010 No Hay Comentarios »

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

Cierto es que el consumo es uno de los factores que mueven a la economía. En términos simples, a mayor consumo, mayor producción, mayor empleo, mayor inversión. Pero este consumo se realiza a través de muchas formas, entre ellas el endeudamiento. Las familias, así como las empresas, utilizan la deuda como una vía para adquirir bienes y servicios. Desde los años 60 en los países desarrollados, el acceso al crédito se hizo más expedito gracias a la utilización de las tarjetas de crédito, medio de pago utilizado en Chile en los 80 y que se vio masificado en las dos décadas posteriores. Este acceso fácil al crédito, y por lo mismo al consumo, ha permitido a familias gastar y después pagar, mediante un ahorro posterior al consumo, comodidad cuyo costo son los intereses y otras cuestiones como comisiones y seguros.

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Ni codicia ni pereza

Fecha: 21 junio 2010 No Hay Comentarios »

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

Abrumados están los europeos. Durante los últimos meses la situación económica de algunos de sus países se ha empeorado rotundamente. Destaca la situación de Grecia, la ahora explícita circunstancia de Hungría, los elevados niveles de desempleo, que por ejemplo en España se traduce en alrededor del 20%, los bajos niveles de crecimiento esperados para 2010 e incluso para 2011, entre otros fundamentos económicos. Adicionalmente, el Euro como moneda se ha debilitado enormemente, incluso sobrepasando la barrera de los 1,20 euros por dólar, y anunciándose que dicha relación podría llegar a 1,10 e incluso a la paridad entre ambas monedas.

Esta situación era impensable tiempo atrás. La crisis financiera de hace un par de años, y cuyo origen principal estuvo en los Estados Unidos, fortaleció la imagen de Europa, de su moneda, de su economía, y por sobre todo, del modelo más socialista que en ella reinaba. Estados Unidos y su economía liberal, fue acusada una y otra vez como poco regulada, lo que permitió enormes desenfrenos de algunos agentes económicos, ya que los mercados eran manejados sólo por la codicia, lo que hizo al mundo pagar con un par de años amargos en materia económica.

Hoy la situación es diferente. La crisis de la Eurozona tiene un origen diferente, y que se aleja de la codicia de unos. Es más, los países más sólidos de la Comunidad, como Alemania, acusan al resto de los miembros de vivir una fantasía que los unió como un idilio durante años. Los países más pobres de Europa debieron unificar diferentes tipos de políticas y directrices, económicas y sociales, y claramente “el poncho les quedó grande”. En un comienzo se vieron fortalecidos, como Eslovaquia que recibió numerosas fábricas traídas de España, y la población de los más pobres emigró donde los más ricos en busca de oportunidades. Pero el ritmo de vida de los países ricos fue insostenible para las naciones más pobres.

A ojos de los estados más poderosos de la Eurozona, el resto de los integrantes de la Comunidad cayeron en una permanente pereza, que hoy deben de pagar los habitantes de los países ricos. La estrategia debe velar porque la economía de cada país se levante, a costa de un daño mayor a la Eurozona, sin perjuicio de que claramente la Comunidad Europea no será la misma tras esta crisis. Muchos ya están planteando la revisión de una serie de elementos propios de su integración, lo que incluso pone en duda la continuidad de la Comunidad, al menos como la conocemos hoy.

Para muchos la crisis financiera fue el símbolo máximo de la codicia impulsada por el capitalismo americano, y hoy la crisis en la Eurozona representa la pereza de un socialismo mal llevado. Quizás es la templanza la que debe regular las economías, virtud que dicen que poseen los chinos para regular su mercado y su potencial burbuja inmobiliaria, para que se detenga de una vez por todas esta seguidillas de crisis económicas.

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Educación y Familia

Fecha: 18 junio 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: Piero Moltedo PerfettiCategoría: ...Educación

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

Diversos tipos de diagnóstico se están aplicando al sistema escolar chileno, y muchos de ellos señalan, por no decir la mayoría, que la educación en Chile requiere mejorar. En tal sentido, se escuchan opiniones negativas sobre la calidad del profesorado y de los programas impartidos, dejando entre ver que la responsabilidad de la formación recae exclusivamente en el sistema educacional y no en la familia. Algunos levantan voces señalando que la responsabilidad es común, ya que tanto las familias como los colegios deben responsabilizarse de la formación de nuestras futuras generaciones, pero no se establece claramente cuál es el rol de la familia en la educación. Por cierto que los padres deben participar de la formación escolar, ya que externalizar la educación en los colegios exclusivamente, es alejarse incluso del sentido que tiene el ser y hacer familia.

Sin embargo, la familia, encabezada por los padres, o la madre o padre en el caso de las familias uniparentales, e incluso por los abuelos como la realidad nos demuestra, es el centro formador por excelencia, más allá del ámbito exclusivamente académico: la familia es la base de la educación integral. Pero, ¿cómo una familia se hace cargo de la formación  de sus niños y jóvenes? Se pueden encontrar variedad de ejemplos utilizando un lenguaje claro y simple. A raíz del Mundial se han realizado diferentes reportajes sobre la biografía de nuestros jugadores seleccionados. En todos ellos, la familia fue clave en su pasión por el fútbol. Similar es la situación de nuestros tenistas y la de otros deportistas destacados. En otros ámbitos, el hábito por la lectura también es traspasado en la familia (y no en la centena de libros obligatorios leídos en el colegio), el gusto por la música, y en general, por las diversas artes y pasatiempos. También se transmiten la religión, las ideas políticas, la consciencia cívica, la urbanidad, también los vicios, entre muchos otros ejemplos. En tal sentido, los padres transfieren estilos de vida a sus hijos, intereses, opiniones, conductas, lenguaje, hábitos, y lo más importante, los valores, ya que en definitiva ellos son el principal modelo para sus hijos.

Por tal razón, la relevancia de la familia no es sólo en la colaboración directa con el establecimiento escolar en materias propias de la formación académica como se plantea comúnmente, sino que es el lugar principal donde se forma. Claramente los tiempos de contacto entre padres e hijos son cada vez más reducidos, “modernidad” le llaman algunos, pero aún así, espacios y tiempos existen en la cotidianidad del almuerzo del domingo, en las conversaciones durante un paseo, en las comunicaciones telefónicas, y desde luego, en el ejemplo diario. Asumir verdaderamente el rol formador de la familia es el primer paso para mejorar la educación en Chile, lo que implica autoevaluarse en su calidad de modelo formador para sus hijos, en complemento a los diagnósticos que se están llevando a cabo sobre el sistema escolar chileno.

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Caída de Cecilia Morel

Fecha: 27 mayo 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: REUSCategoría: ...Política, Curiosidades o Cosas Freak

¿En qué estaba pensando Mr. President que tardó tanto en reaccionar?

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Simple Competencia

Fecha: 27 abril 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: Piero Moltedo PerfettiCategoría: ...Educación

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

De un tiempo a esta fecha mucho se ha dicho sobre el aprendizaje por competencias, vale decir, aprender a desarrollar la capacidad de actuar efectivamente en una situación determinada.  Por lo mismo, el desarrollo de las competencias en quien aprende, va más allá de la memorización, e incluso de la ejecución de conocimientos. Implica transferir conocimiento a la realidad, reflexionar para un saber actuar sobre la existencia.

Este enfoque educativo implica cambios en la planificación de programas formativos, en la forma de ser evaluado y, sobre todo, en el proceso de aprendizaje enseñanza, ya que pudiendo fallar la planificación, o bien la evaluación, la competencia se desarrolla justamente en este otro proceso. Lamentablemente es la metodología de enseñanza la que más obstáculos presenta, al intentar romper paradigmas en educación, complejos, como la acumulación de conocimientos o bien por estar inmersa en programas educativos cargados de contenidos y evaluados en el ámbito de la más pura teoría. Un enfoque centrado en competencias no se traduce ni en una visión enciclopédica de una disciplina, ni en su otro extremo, en una enseñanza mecanizada y tayloriana. Sino que busca las necesidades de lo cotidiano y sus soluciones, la formación integral, la aplicabilidad del conocimiento, su construcción y reconstrucción en función de la problemática enfrentada, la vida como el escenario de la perfección y de alternancia educativa, donde se aprende, no sólo haciendo, sino, reflexionando sobre el qué se hace. Continúe leyendo »

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CUEC

Fecha: 12 abril 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: REUSCategoría: ...Política, Póngale Humor
cuec

Piñera… Presidente de Estados Unidos… no será mucho?!?!?!?!

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Juan Fernandez antes y después del Tsunami

Fecha: 30 marzo 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: REUSCategoría: ...Tu Ciudad / Región
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La vida sobre roca

Fecha: 29 marzo 2010 No Hay Comentarios »

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

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Recorrer las calles después del fuerte terremoto es descubrir casas y edificios que, en mayor o menor medida, fueron dañados en su estructura y/o en sus terminaciones. Deterioros que perjudican a quienes habitan en ellos, no sólo con la molestia y perjuicios que de ello deriva, sino también en observar la fragilidad que representa lo por las personas construido, parangón de nuestras propias vidas, y que sirve para comprender y entender el riesgo permanente en que vivimos, si no logramos construir nuestra existencia sobre un terreno sólido, sobre una firme roca.

Asumir que los daños se pueden representar por enormes sumas de dinero, es engañarnos y olvidarnos que lo realmente trascendente nunca es cuantificable. Se puede presupuestar lo físicamente dañado, pero imposible es evaluar en dinero lo que no se puede transar con monedas. Es que siempre se nos termina olvidando lo inmensurable: apreciamos cómo la naturaleza con su rabiosa personalidad daño nos causa, pero no logramos dimensionar a la pecaminosa humanidad, que con su actuar, con o sin sismo, nos da señales permanentes que los daños estructurales, no sólo radican en los bienes inmuebles, sino también en el operar de los hombres y mujeres. Pues bien, situaciones extremas como las vividas últimamente no hacen más que exponer la fragilidad de la sociedad, de nuestra propia comunidad, ya que es justamente ella misma la que ha visto tambalear su propia estructura, sin quizás los pilares que suponíamos, y exponiendo fallas estructurales donde antes veíamos lozanía.

¿Qué nos pasó? ¿Por qué siempre terminamos olvidando lo que es bueno? ¿Por qué el éxito económico como país nos reveló como una sociedad débil en lo moral? ¿De qué nos sirve tantos logros económicos y tratados internacionales, y productividades maximizadas, si finalmente como nación terminamos perdiéndonos a nosotros mismos? ¿Dónde queda nuestra alma nacional? Si bien sabemos que edificar sobre arenales tiene sus riesgos, ¿por qué no hemos sabido entonces construir nuestra sociedad sobre roca? Sobre esa misma roca en que se edificó la Iglesia, y que ha resistido dos milenios pese a la presencia del pecado, como falla geológica en la imperfección humana.

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Trabajo y Temblores

Fecha: 24 marzo 2010 No Hay Comentarios »

Piero Moltedo Perfetti
Director Académico
Universidad Santo Tomás, Viña del Mar

“Ya estamos chatos con tanta réplica” le respondieron a un amigo gerente su equipo más cercano. Él cada mañana al llegar a su oficina consultaba con un clásico, monótono y rutinario “Buenos días, ¿cómo están?”, pero la respuesta de esa jornada le llamó la atención y la tensión. Notaba, desde que ocurrió el terremoto, que los trabajadores de la empresa estaban más ansiosos e inseguros en su actuar, perjudicando el ánimo de la organización y su gran dilema es cómo lograr motivar a su equipo en estas temblorosas circunstancias.

Indudablemente los hechos acontecidos en las últimas semanas son excepcionales. Esto porque su ocurrencia no es seguida, y porque la magnitud de todas maneras fue asombrosa. Por lo mismo, las personas hemos vivido diferentes emociones, desde situaciones altamente adrenalinitas como el mismo terremoto, hasta acontecimientos de impacto emocional interior, como experiencias familiares derivadas de los sismos, o simplemente la exposición a diferentes dramas a través de los medios de comunicación.

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Fucking logo

Fecha: 20 marzo 2010 No Hay Comentarios »

Publicado por: REUSCategoría: ...Política, Curiosidades o Cosas Freak

Nuevo logo del Gobierno de Chile

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